Les jeunes face à l’information et à la désinformation en ligne

Pour les forums du mois de mai. « Nous pouvons accueillir ces plateformes [de réseaux sociaux] comme un changement positif puisqu’elles nous aident à nous développer […]. Cependant, nous devons également les utiliser avec la plus grande prudence car une information erronée ou un commentaire inapproprié peuvent très rapidement devenir viraux et causer des dommages irréversibles. »¹ Ces mots du président Harada décrivent la dualité quant à l’utilisation des réseaux sociaux. Nous vous proposons d’échanger sur cette thématique.

Extrait 1. Maintenons un contact humain

[…] Youhei Tsunemi, sociologue et commentateur sur Internet à l’université de commerce de Chiba, nous livre les conseils suivants : « Pour éviter de tomber dans cette bulle [filtrante]², nous devons entrer en contact avec les personnes qui ont des convictions établies contrastant avec les nôtres, et les approcher pour étendre notre champ de valeurs ainsi que notre imagination. » Il conclut en disant que puisque les pratiquants de la Soka Gakkai sont généralement sincères dans leur façon d’aborder les autres, il a bon espoir que nos efforts pour améliorer la société seront couronnés de succès. En outre, transcendant les diverses croyances et idéologies notre mouvement, qui encourage le dialogue, en discutant avec d'autres de ce qui définit le bonheur individuel et l’amélioration de la société, est en soi un élargissement mutuel de notre champ de valeurs et d’imagination, et notre propre révolution humaine en action. C’est également le fondement d’une démocratie solide et saine.
(Discours du président Harada, Japon, novembre 2023.)

Extrait 2. Apprenons tout au long de la vie

Toynbee. Dans le monde actuel où les connaissances se multiplient et où l’interprétation que nous en faisons change sans cesse, une éducation à plein temps de la jeunesse n’est plus suffisante. Elle doit être complétée et suivie tout au long de la vie par une formation à temps partiel. Ce que l’on a appris dans sa jeunesse ne suffit plus [pour] le restant de sa vie.
(Daisaku Ikeda et Arnold Toynbee, Choisis la vie, L’Harmattan, p. 72-73.)

Extrait 3. Développons notre esprit critique

Bourgeault. Le troisième modèle de « travail pédagogique », qui mise sur l’interaction entre l’enseignant et l’apprenant, vise à développer l’esprit critique par la contextualisation des savoirs en faisant apparaître les rapports sociaux dans lesquels ces savoirs ont été construits. […] Ce mode de « travail pédagogique » […] me paraît être plus que d’autres de nature à développer ce que j’appellerai la conscience citoyenne – à l’échelle locale, nationale et même planétaire – et à préparer à l’exercice d’une citoyenneté responsable dans des sociétés désormais pluralistes.
(Daisaku Ikeda, René Simard et Guy Bourgeault, Pour un nouvel art de vivre, Presses de l’Université de Montréal, chapitre 5.)

Ce support est à retrouver dans le numéro de Valeurs humaines du mois de mai 2026, accompagné de ressources complémentaires.
Valeurs humaines est le mensuel des associations Soka du bouddhisme de Nichiren. Abonnement / Achat au numéro